L’établissement Saint Enfant-Jésus appartenant aux sœurs de la Charité de Besançon- Baabdath, veille à assurer au sein de l’école un climat positif d'apprentissage et d'enseignement et une discipline progressive qu’il considère essentiels à la réussite des élèves.

I-                   Climat positif

Un climat scolaire positif contribue à ce que tous les membres de la communauté scolaire se sentent en sécurité, inclus et acceptés et promeuvent de manière active des comportements et des interactions positifs. Les principes de l'équité et de l'éducation inclusive sont intégrés dans le milieu d'apprentissage pour contribuer à un climat scolaire positif et à une culture de respect mutuel.

Quelques aspects qui permettent l’évaluation du climat positif :

1.      Tous les membres se montrent respectueux, justes et affables dans leurs interactions

2.      Ils établissent des relations saines sans discrimination ni harcèlement.

3.       Les élèves sont encouragés à être des leaders qui ont une influence positive au sein de leur communauté scolaire.

4.      Chaque élève reçoit le soutien nécessaire pour réussir dans un milieu d'apprentissage où les attentes sont élevées.

5.      Un dialogue ouvert et permanent est engagé entre l’administration, les éducateurs, les parents et les élèves.

6.      Tous les partenaires sont d'actifs participants à tous les projets de l'établissement.

II-                Discipline progressive

La discipline progressive est une approche favorisant un comportement positif chez les élèves et permettant au chef d’établissement et au conseil de direction de choisir les conséquences appropriées en réponse au comportement inapproprié d’un élève pour l’aider à améliorer sa conduite, tout en tenant compte de certaines circonstances particulières, et procure le soutien nécessaire en réponse à cette attitude inadéquate. Le but est d’empêcher que le comportement inapproprié ne se reproduise. La discipline progressive vise à faire participer les parents par un  dialogue continu  au sujet du rendement et du comportement des élèves, à aider  les élèves à apprendre de façon à tirer des leçons des choix qu’ils font et à offrir davantage de soutien par le travail de travailleurs sociaux, de psychologues et de toute l’équipe éducative qui collaborent afin d’offrir du soutien, du counselling et une intervention précoce et permanente aux élèves dans le but de contribuer à prévenir l’escalade des comportements inappropriés. Lorsque des élèves présentent par la suite des comportements inappropriés,  la direction détermine la façon la plus appropriée de réagir et met en place les mesures disciplinaires adaptées au cas de l’élève.

III-             Présentation de l’établissement

L’établissement comprend quatre cycles abrités par deux grands bâtiments A et B

* Cycle Maternel

* Cycle Primaire.

* Cycle Complémentaire

* Cycle Secondaire.

Chaque cycle est géré par un responsable de cycle (RDC) qui organise sa vie pédagogique et disciplinaire. Le conseil de direction organise la vie générale de l’établissement et veille à l’application du projet d’établissement et au maintien des valeurs du projet d’établissement et du Charisme de Ste Jeanne-Antide.

IV-             Horaire scolaire

L’horaire des cours est le suivant :

* Pour les classes maternelles de 7h45 à 14h15 (PS, MS, GS)

* Pour les Classes Primaires, Complémentaires et Secondaires  de 7h45 à 14h30

 

V-                Pour mieux vivre ensemble

L’école est un lieu où l’élève à partir de la maternelle apprend à vivre en société, c’est-à-dire à comprendre, à accepter et à respecter des règles de vie bien définies. Ces règles qui, parfois lui semblent contraignantes, sont appliquées en toute «équité» pour préserver l’équilibre, les droits et la liberté de chacun des membres de cette société.

 

Article 1. Assiduité et attitude

 

Respect des horaires

Les retards répétés et l’absentéisme sont incompatibles avec un travail sérieux. Les absences sont comptabilisées.

Tout élève s’engage à suivre avec rigueur l’emploi du temps : il est tenu à assister à tous les cours prévus dans l’emploi du temps et à rattraper le travail effectué en cas d’absence.

• Tout retard ou absence devront être justifiés par les parents qui informeront le responsable de cycle le jour même entre 7h00 et 8h00. A son retour, l’élève ne pourra réintégrer sa classe que s’il est muni d’un billet signé par l'assistant d'éducation ou le responsable de cycle. L’élève est responsable de récupérer les études au cours de son absence.

• Toute absence à un contrôle ou à un examen aux cycles complémentaire et secondaire doit être justifiée par un rapport médical sinon la note de l’examen que l’élève repasse sera réduite de 20%. Cette condition est applicable au cycle primaire au cas où l’absence est répétitive.
• Dans des situations exceptionnelles, les parents sont tenus d’informer le responsable de cycle au préalable, par téléphone ou par écrit, de leur décision de récupérer leur enfant avant la fin de la journée scolaire. Sauf urgence, il est interdit de se rendre à des visites médicales sur l’horaire scolaire.

• Les cours d’EPS (Education Physique et Sportive) font partie intégrante du programme scolaire de l’école. Seuls les élèves souffrant d’une maladie chronique sérieuse (rhumatisme articulaire, insuffisance cardiaque etc.) avec l’accord de l’infirmière scolaire, peuvent bénéficier d’une dispense à long terme. L’élève dispensé participe au cours en tant qu’observateur.
• L'école est responsable de ses élèves, dans son enceinte, de 7h15 le matin à 14h30.

La direction n’est pas responsable de tout projet organisé entre les élèves en dehors de l’horaire scolaire sans l’accord de la direction

Article 2. Tenue vestimentaire

Comme signe d’appartenance à l’école, un uniforme scolaire spécial Besançon Baabdath est disponible. Pourtant, face à la situation économique, l’exigence d’achat et de port de cet uniforme ne tient plus. La direction opte à donner aux élèves à partir de l’EB1 l’option de porter un pantalon ou un jeans bleu marine avec une chemise blanche ou un polo blanc.  

Toutefois, les tenues excentriques (maquillage, colifichets, bijoux trop voyants, ceintures fantaisistes, cheveux colorés ou longs pour les garçons, barbe non rasée) demeurent strictement interdites. Les chaussures permises sont de couleur foncée (noir, bleu marine, marron). 

L’école n’est en aucun cas responsable de la perte de liquidité (sommes d’argent) ou d’objets de valeur au sein de l’établissement

 

Article 3. Respect des personnes

 

Tout élève ne peut s’épanouir que dans un milieu qui lui garantit le respect de sa personne, de ses valeurs et de ses convictions. Les élèves non chrétiens sont tenus de respecter la prière, les célébrations, et restent en classe pendant les séances de catéchèse jusqu’en EB6. L’élève est tenu d’avoir un langage et une attitude respectueuse envers autrui. Sont rigoureusement sanctionnés :

• La violence physique et les menaces.
• L’utilisation ou la possession de substances illégales
• Le comportement antisocial, tel que le harcèlement, l’intimidation, le langage vulgaire, ou la perturbation persistante en classe.
• La prise de photo ou l’enregistrement d’une conversation sans l’accord de la personne concernée.
• Les photos, les vidéos, prises ou filmées au sein de l’établissement ainsi que les commentaires faits à propos d’un élève ou d’un membre de l’équipe pédagogique et qu’on retrouve sur des réseaux sociaux (Facebook, twitter, WhatsApp, Viber, etc.…) sans leur accord.

 

Tout comportement qui risque de porter préjudice à soi et aux autres: à la santé, la sécurité et au bien-être du personnel ou des élèves sera sanctionné, après conseil de discipline, par la suspension immédiate des cours de l’élève, pour une durée fixée par le conseil de discipline.

Les élèves ne peuvent envoyer ni distribuer (transférer) par voie électronique des contenus obscènes ou perturbateurs (y compris du contenu sexuellement explicite). De plus, la distribution constituera du harcèlement et une violation de la politique de l'école. Le signalement de ces incidents l’assistante sociale est obligatoire pour toute personne informée ou soupçonnant qu'un tel incident s'est produit. Le signalement peut être effectué de manière anonyme et l’anonymat de ceux qui ont signalé l'incident sera protégé. Les conséquences de la violation de ce qui précède peuvent inclure des mesures disciplinaires et/ou des séances psycho-éducatives avec l'équipe de conseil de l'école, et toute autre mesure jugée nécessaire par la direction de l'école, la considération primordiale étant l'intérêt supérieur de nos élèves et toutes les parties concernées. II est à noter que les forces de l'ordre peuvent être contactées si l'intégrité et le bien-être d'un élève sont menacés.

Article 4. Respect des lieux et du matériel

Les locaux (classes, couloirs, escaliers, chapelle, infirmerie, CDI et BCD, laboratoires, les moyens de transport, les alentours de l’école…) et les équipements de l’établissement sont à respecter et doivent être préservés dans les meilleures conditions d’hygiène et d’entretien. Chacun est appelé à prendre soin du matériel et des instruments de travail.

• Tout dommage causé au bien commun suite à une négligence, dégradation ou vol, pourra faire l’objet de sanctions et de frais à payer pour réparation et de signature d’une remarque écrite.

 

Article 5. Sécurité et objets interdits

L’école est avant tout un lieu de vie où les élèves disposent du droit de sécurité. L’élève ne peut apporter avec lui que le matériel de travail nécessaire. Il ne doit en aucun cas introduire dans l’enceinte de l’école des objets jugés dangereux ou inadéquats : couteaux, cutter, pointeurs laser, cigarettes, boissons alcooliques, revues inappropriées magazines, substances illicites etc…

Tout appareil (Ipad, téléphone portable, laptop, appareil photo...) sera déposé chez l'AED avant le passage en classe.

• En cas de recel ou d’utilisation de ces objets sans autorisation, ces objets seront confisqués de la part de la direction et l’élève sera sanctionné selon le règlement disciplinaire.

L’école n’est en aucun cas responsable de la perte de liquidité (sommes d’argent) ou d’objets de valeur au sein de l’établissement

 

Article 6. Comportement en autocar

L’autocar est un moyen de transport et aussi un lieu de vie dans lequel il est indispensable d’observer les directives données par le chauffeur et de respecter les règles de la vie collective.

L’élève inscrit au service d’autocar ne peut, en aucun cas, quitter l’école par un moyen privé, changer d’autocar, ni demander à descendre à une station autre que celle prévue sans autorisation du AED ou du RDC après demande des parents

 

Annexe # 1

Règlement disciplinaire

L’élève commence l’année avec un crédit de 150 points.

Il perd des points selon une échelle proposée qui équivaut à ceci :

1^ère remarque écrite = 15 points accumulés

2^ème remarque écrite = 15 points accumulés

3^ème remarque écrite = 15 points  accumulés    ÞAvertissement 1 = 45 points

4^ème remarque écrite = 15 points accumulés

5^ème remarque écrite = 15 points accumulés

6^ème remarque écrite = 15 points  accumulés     ÞAvertissement 2  = 45 points

                                                                                 Avertissement  3  = 60 points

Arrivé à ce stade, l’élève n’a plus rien dans son crédit. S’il commet encore une faute, il sera exclu automatiquement une semaine à la maison et traduit devant le conseil de discipline qui tranchera du cas.    

La direction et/ou le conseil de discipline ont le droit de prendre à tout moment la mesure qui s’impose (remarque/ avertissement / exclusion)  sans se référer à la grille des crédits, selon la faute commise.

Les crédits sont divisés en quatre tranches décrites en quatre grilles.

1-      Tenue vestimentaire et apparence soignée    

FAUTE	POINTS
Cheveux non noués / trop longs / colorés…	2
Barbe non rasée …	2
Ongles trop longs/Vernis coloré…..	2
Chemise hors du pantalon/ non portée….	2
Pantalon autre que celui de l’uniforme	2
Tenue de sport non portée pour le sport / portée par un jour sans sport ou sans activités	2
Pull/hoodie autres que ceux de l’école	2
Anorak autre que celui de l’école	2
Chaussures colorées /  espadrilles portées autre que pour le sport	2
Maquillage	2
Accessoires / Tout colifichet non discret	2
Sous-pull autre que blanc / bleu marine ou gris	2
Toute tenue vestimentaire non conforme à l’uniforme	2

                                            

2-      Ponctualité et discipline

FAUTE	POINTS
Manque de ponctualité matinale	Graduel 2/5+10
Mauvaise tenue sur les rangs	3
Mauvaise tenue pour la prière	5
Mauvaise tenue pour l’hymne national	5
Tarder plus de trois minutes pour le passage en classe	3
Traîner dans les endroits non autorisés	3
Quitter la classe sans permission	5 à 15
Quitter l’école sans permission	15
Changer de moyen de transport (autocar) sans permission	3
Endommagement (meubles/ fournitures et matériel technologique)	10 + dédommagement
Cellulaire (tous genres) non remis	5+ confisquer un mois
Tout genre de  matériel technologique non remis	5+ confisquer une semaine
Tout genre de matériel non requis pour une activité scolaire à moins d’en avoir l’autorisation.	5+ confisquer une semaine

 

3-      Discipline dans les classes

FAUTE	POINTS
Bavardage	4
Changement de place / déplacement sans permission	4
Mauvaise tenue	4
Chewing-gum	4
Agressivité verbale	5 à 45
Agressivité physique	5 à 45
Manque de respect / négligence…	5 à 45
Propreté du pupitre / organisation …	5

 

4-      Travail académique

FAUTE	POINTS
Travail non fait	5
Manque de manuels / fournitures	4
Manque d’application au travail	5
Manuels et cahiers mal tenus	4
Travail mal présenté	2

 

                  1- l’élève doit totaliser 15 points pour avoir une remarque écrite.

2-      Les remarques et les avertissements sont suivis d’un follow-up pédagogique.

a-      Toute sanction dans la grille 4 est doublée d’un travail académique donné par le professeur concerné.

b-      Pour les remarques et avertissements donnés au niveau des grilles 1-2 et 3, se référer à la grille du follow-up éducatif pour la réparation de la faute et un pourcentage de regain des points perdus.

Cette possibilité n’est autorisée que par le RDC, après un comportement positif et irréprochable de l’élève pendant 15 jours de travail scolaire.

3-      L’élève reçoit aussi  un crédit vide de 150 points. S’il ne perd rien au niveau des grilles 1-2- 3 et 4, il peut remplir son crédit vide par de heures de CS qui lui seront déduites des 100 heures réglementaires.

Toute faute commise annule des minutes de CS selon la grille 5.

 

5-      Grille de bonus CS et follow up éducatif  (crédit vide de 150 points à remplir)

L’élève quitte l’école en S3 en ayant accompli 100 heures de travail social.

L’élève qui n’a perdu aucun des 150 points et qui fournit des efforts au niveau du service social (CS), peut accumuler des points qui lui seront comptés comme des heures de travail social à partir de la EB7

 

TRAVAIL ACCOMPLI	POINTS A RECUPERER (POSITIVE REINFORCEMENT)	MINUTES A ACCUMULER POUR LE CS
Travail au CDI Rangement/ couvertures de livres/ saisie	5 points	10 minutes par récré
Hostessing	5 points	De 20 à 30 minutes par évènement
Tutorat	10 points	30 minutes par semaine
Agent vert (propreté des classes / cours)
Présentation des fêtes	5 points	De 20 à 30 minutes par évènement
Surveillance des cours	5 points	10 minutes par récré
Assistance au théâtre (maquillage/décor/son…)	10 points	De 20 à 30 minutes par évènement

 

6-      SYSTEME DE SANCTIONS ET MESURES A PRENDRE

SALLE D’EXAMEN

FAUTE	SANCTION
Ponctualité	Pour chaque minute de retard, on retire la copie 5 minutes. (Donc si l’élève a trois minutes de retard, il attendra 15m pour avoir sa copie)
Tricherie orale	Remarque orale ; si répétée, retirer la feuille pour 15m, si répétée, perdre 20% de la note.
Tricherie écrite	Retirer la copie + 90% de la note.
Matériel	Interdiction totale d’emprunter