L’établissement Saint Enfant-Jésus appartenant aux sœurs de la Charité de Besançon- Baabdath, veille à assurer au sein de l’écoleun climat positif d'apprentissage et d'enseignement et une discipline progressive qu’il considère essentiels à la réussite des élèves.
I- Climat positif
Un climat scolaire positif contribue à ce que tous les membres de la communauté scolaire se sentent en sécurité, inclus et acceptés et promeuvent de manière active des comportements et des interactions positifs. Les principes de l'équité et de l'éducation inclusive sont intégrés dans le milieu d'apprentissage pour contribuer à un climat scolaire positif et à une culture de respect mutuel.
Quelques aspects qui permettent l’évaluation du climat positif :
1. Tous les membres se montrent respectueux, justes et affables dans leurs interactions
2. Ils établissent des relations saines sans discrimination ni harcèlement.
3. Les élèves sont encouragés à être des leaders qui ont une influence positive au sein de leur communauté scolaire.
4. Chaque élève reçoit le soutien nécessaire pour réussir dans un milieu d'apprentissage où les attentes sont élevées.
5. Un dialogue ouvert et permanent est engagé entre l’administration, les éducateurs, les parents et les élèves.
6. Tous les partenaires sont d'actifs participants à tous les projets de l'établissement.
II- Discipline progressive
La discipline progressive est une approche favorisant un comportement positif chez les élèves et permettant au chef d’établissement et au conseil de direction de choisir les conséquences appropriées en réponse au comportement inapproprié d’un élève pour l’aider à améliorer sa conduite, tout en tenant compte de certaines circonstances particulières, et procure le soutien nécessaire en réponse à cette attitude inadéquate. Le but est d’empêcher que le comportement inapproprié ne se reproduise. La discipline progressive vise à faire participer les parents par un dialogue continu au sujet du rendement et du comportement des élèves, à aider les élèves à apprendre de façon à tirer des leçons des choix qu’ils font et à offrir davantage de soutien par le travail de travailleurs sociaux, de psychologues et de toute l’équipe éducative qui collaborent afin d’offrir du soutien, du counselling et une intervention précoce et permanente aux élèves dans le but de contribuer à prévenir l’escalade des comportements inappropriés. Lorsque des élèves présentent par la suite des comportements inappropriés, la direction détermine la façon la plus appropriée de réagir et met en place les mesures disciplinaires adaptées au cas de l’élève.
III- Présentation de l’établissement
L’établissement comprend cinq cycles abrités par deux grands bâtiments A et B
* Cycle Maternel
* Deux Cycles Primaires.
* Cycle Complémentaire
* Cycle Secondaire.
Chaque cycle est géré par un responsable de cycle (RDC) qui organise sa vie pédagogique et disciplinaire. Le conseil de direction organise la vie générale de l’établissement et veille à l’application du projet d’établissement et au maintien des valeurs du projet d’établissement et du Charisme.
IV- Horaire scolaire
L’horaire des cours est le suivant :
* Pour les Classes Maternelles de 7h50 à 14h20
* Pour les Classes Primaires, Complémentaires et Secondaires de 7h40 à 14h30
V- Pour mieux vivre ensemble
L’école est un lieu où l’élève à partir de la maternelle apprend à vivre en société, c’est-à-dire à comprendre, à accepter et à respecter des règles de vie bien définies. Ces règles qui, parfois lui semblent contraignantes, sont appliquées en toute «équité» pour préserver l’équilibre, les droits et la liberté de chacun des membres de cette société.
1- Ponctualité, assiduité et sens social : L’exactitude est une des formes de la politesse. L’élève qui arrive en retard doit se présenter à la réception et ne peut être admis en classe sans autorisation écrite.
2- Les parents doivent signaler par téléphone à la réceptionniste entre 7h et 8h l’absence de l’élève et les motifs de cette absence.
3- L’élève doit s’informer du travail effectué en classe durant son absence et s’efforcer de le rattraper.
4- Toute absence pour un contrôle ou un examen doit être justifiée par un rapport médical sinon l’élève perd son droit de repasser l’examen ce qui entraîne la note « zéro » à l’épreuve.
5- Chaque élève doit participer aux cours et aux différents travaux personnels ou de groupe selon les consignes données par le professeur et de remettre les travaux réalisés (devoirs, recherches) dans les délais prévus.
6- Le travail scolaire de l’élève est évalué par des récitations orales et écrites, par des contrôles réguliers et par des examens portés sur un relevé de notes, envoyé à la famille six fois par an, de la EB1 à la S3.
7- Toute fraude ou tentative de fraude commise durant les examens entraîne l’annulation de la note.
VI- Comportement
1- Une attitude polie et correcte des élèves est requise à l’égard des professeurs, de tout le personnel de l’école, de leurs camarades, de toute personne rencontrée dans l’établissement.
2- Les conversations politiques sont strictement interdites à l’école.
3- Il est interdit aux élèves de quitter la classe durant les heures de cours sauf en cas de rapport médical ou signalisation des parents.
4- L’apport de nourriture ou de boissons en classe et dans les couloirs est interdit sans la permission du responsable de cycle.
5- Le respect des places assignées par le responsable de cycle est exigé des élèves.
6- Il est demandé à chaque élève d’éviter le chahut, les bousculades, les jeux violents en classe, dans les escaliers et pendant les récréations.
VII- Discipline
1- Les élèves doivent préserver leur environnement. Les papiers et détritus doivent être déposés dans les corbeilles installées à cet effet. Ils auront à cœur de tenir leur pupitre en état de propreté et veilleront à laisser propres la classe et la cour de récréation.
2- Les locaux et le matériel (livres de la médiathèque, appareils scientifiques du laboratoire, matériel du centre d’informatique et des salles audio-visuelles) doivent être respectés.
3- Un règlement disciplinaire en forme de système de crédits basé sur une vision dynamique et positive régit la discipline en mettant l’accent sur la responsabilisation des élèves. Il vise à réaffirmer le respect des normes communes, à limiter le recours aux décisions arbitraires et à permettre à l’élève de récupérer des crédits perdus par une attitude positive retrouvée (Voir des détails en annexe# 1)
4- Certaines infractions graves (violence physique, manque de respect à l’égard d’un enseignant) ne suivent pas les procédures du système des sanctions et entraînent directement un avertissement.
VIII- Récréations
1- Aucun élève ne doit rester dans les classes durant les récréations.
2- Il est demandé aux élèves d’entrer en classe en rang, en silence, en début de journée et aux différentes récréations.
IX- Tenue vestimentaire
1- Le port du costume est exigé chaque jour ; la tenue de sport, aux jours indiqués par le programme.
2- Les chaussures de couleur foncée sont de rigueur (noir, marron, gris foncé, bleu-marine).
3- Maquillage, vernis à ongle, gel et colifichets sont interdits.
4- Les élèves doivent apprendre à veiller à la propreté de leur personne (hygiène corporelle et vêtements) ainsi qu’à celle de leurs outils de travail.
X- Objets non admis au collège
1- Livres non-scolaires, magazines, revues, transistors, portables, trousse de maquillage, jeux de cartes, objets en peluche, appareils photographiques… Tout objet confisqué ne sera rendu qu’après un mois aux parents. Les élèves qui ont des cellulaires doivent les confier aux responsables de cycle le matin et les reprennent à 14h30.
2- Les bijoux de valeur et les sommes importantes d’argent ne sont pas autorisés.
XI- Transport
1- Le chauffeur n’étant pas autorisé à attendre l’arrivée d’un retardataire, les élèves doivent être présents devant leur domicile cinq minutes avant l’arrivée du car. Les parents sont priés de faire raccompagner leurs jeunes enfants.
2- Il faut l’autorisation du responsable pour changer d’autocar ou pour descendre à une station autre que celle prévue.
3- Il est strictement interdit aux voitures privées de rentrer dans l’enceinte de l’école. Les élèves attendant leurs parents à l’école après la sortie bénéficient d’une surveillance de quinze minutes après la cloche. L’établissement n’est plus responsable d’eux après 14h45.
Annexe # 1
Règlement disciplinaire
L’élève commence l’année avec un crédit de 150 points.
Il perd des points selon une échelle proposée qui équivaut à ceci :
1ère remarque écrite = 15 points accumulés
2ème remarque écrite = 15 points accumulés
3ème remarque écrite = 15 points accumulés ÞAvertissement 1 = 45 points
4ème remarque écrite = 15 points accumulés
5ème remarque écrite = 15 points accumulés
6ème remarque écrite = 15 points accumulés ÞAvertissement 2 = 45 points
Avertissement 3 = 60 points
Arrivé à ce stade, l’élève n’a plus rien dans son crédit. S’il commet encore une faute, il sera exclu automatiquement une semaine à la maison et traduit devant le conseil de discipline qui tranchera du cas.
La direction et/ou le conseil de discipline ont le droit de prendre à tout moment la mesure qui s’impose (remarque/ avertissement / exclusion) sans se référer à la grille des crédits, selon la faute commise.
Les crédits sont divisés en quatre tranches décrites en quatre grilles.
1- Tenue vestimentaire et apparence soignée
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FAUTE
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POINTS |
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Cheveux non noués / trop longs / colorés… |
2 |
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Barbe non rasée … |
2 |
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Ongles trop longs/Vernis coloré….. |
2 |
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Chemise hors du pantalon/ non portée…. |
2 |
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Pantalon autre que celui de l’uniforme |
2 |
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Tenue de sport non portée pour le sport / portée par un jour sans sport ou sans activités |
2 |
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Pull/hoodie autres que ceux de l’école |
2 |
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Anorak autre que celui de l’école |
2 |
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Chaussures colorées / espadrilles portées autre que pour le sport |
2 |
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Maquillage |
2 |
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Accessoires / Tout colifichet non discret |
2 |
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Sous-pull autre que blanc / bleu marine ou gris |
2 |
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Toute tenue vestimentaire non conforme à l’uniforme |
2 |
2- Ponctualité et discipline
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FAUTE
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POINTS |
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Manque de ponctualité matinale |
Graduel 2/5+10 |
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Mauvaise tenue sur les rangs |
3 |
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Mauvaise tenue pour la prière |
5 |
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Mauvaise tenue pour l’hymne national |
5 |
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Tarder plus de trois minutes pour le passage en classe |
3 |
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Traîner dans les endroits non autorisés |
3 |
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Quitter la classe sans permission |
5 à 15 |
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Quitter l’école sans permission |
15 |
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Changer de moyen de transport (autocar) sans permission |
3 |
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Endommagement (meubles/ fournitures et matériel technologique) |
10 + dédommagement |
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Cellulaire (tous genres) non remis |
5+ confisquer un mois |
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Tout genre de matériel technologique non remis |
5+ confisquer une semaine |
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Tout genre de matériel non requis pour une activité scolaire à moins d’en avoir l’autorisation. |
5+ confisquer une semaine |
3- Discipline dans les classes
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FAUTE
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POINTS |
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Bavardage |
4 |
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Changement de place / déplacement sans permission |
4 |
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Mauvaise tenue |
4 |
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Chewing-gum |
4 |
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Agressivité verbale |
5 à 45 |
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Agressivité physique |
5 à 45 |
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Manque de respect / négligence… |
5 à 45 |
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Propreté du pupitre / organisation … |
5 |
4- Travail académique
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FAUTE
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POINTS |
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Travail non fait |
5 |
|
Manque de manuels / fournitures |
4 |
|
Manque d’application au travail |
5 |
|
Manuels et cahiers mal tenus |
4 |
|
Travail mal présenté |
2 |
1- l’élève doit totaliser 15 points pour avoir une remarque écrite.
2- Les remarques et les avertissements sont suivis d’un follow-up pédagogique.
a- Toute sanction dans la grille 4 est doublée d’un travail académique donné par le professeur concerné.
b- Pour les remarques et avertissements donnés au niveau des grilles 1-2 et 3, se référer à la grille du follow-up éducatif pour la réparation de la faute et un pourcentage de regain des points perdus.
Cette possibilité n’est autorisée que par le RDC, après un comportement positif et irréprochable de l’élève pendant 15 jours de travail scolaire.
3- L’élève reçoit aussi un crédit vide de 150 points. S’il ne perd rien au niveau des grilles 1-2- 3 et 4, il peut remplir son crédit vide par de heures de CS qui lui seront déduites des 100 heures réglementaires.
Toute faute commise annule des minutes de CS selon la grille 5.
5- Grille de bonus CS et follow up éducatif (crédit vide de 150 points à remplir)
L’élève quitte l’école en S3 en ayant accompli 100 heures de travail social.
L’élève qui n’a perdu aucun des 150 points et qui fournit des efforts au niveau du service social (CS), peut accumuler des points qui lui seront comptés comme des heures de travail social à partir de la EB7
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TRAVAIL ACCOMPLI
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POINTS A RECUPERER (POSITIVE REINFORCEMENT) |
MINUTES A ACCUMULER POUR LE CS |
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Travail au CDI Rangement/ couvertures de livres/ saisie |
5 points |
10 minutes par récré |
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Hostessing |
5 points |
De 20 à 30 minutes par évènement |
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Tutorat |
10 points |
30 minutes par semaine |
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Agent vert (propreté des classes / cours) |
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Présentation des fêtes |
5 points |
De 20 à 30 minutes par évènement |
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Surveillance des cours |
5 points |
10 minutes par récré |
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Assistance au théâtre (maquillage/décor/son…) |
10 points |
De 20 à 30 minutes par évènement |
6- SYSTEME DE SANCTIONS ET MESURES A PRENDRE
SALLE D’EXAMEN
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FAUTE |
SANCTION
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Ponctualité |
Pour chaque minute de retard, on retire la copie 5 minutes. (Donc si l’élève a trois minutes de retard, il attendra 15m pour avoir sa copie)
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Tricherie orale |
Remarque orale ; si répétée, retirer la feuille pour 15m, si répétée, perdre 20% de la note.
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Tricherie écrite |
Retirer la copie + 90% de la note.
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Matériel |
Interdiction totale d’emprunter |
